Behandelingsstrategieën voor uitdagingen inzake menselijke gezondheid bieden · drie beroepsvoorbeelden voor het gesprek

Gesprek vanuit leidinggevend verpleegkundige

Een leidinggevend verpleegkundige heeft in de classificatie 79 essentiële kennis- en vaardigheidsrelaties. Vanuit ‘behandelingsstrategieën voor uitdagingen inzake menselijke gezondheid bieden’ zijn ‘andere gezondheidswerkers begeleiden’ en ‘behoefte aan gevorderde verzorging vaststellen’ twee extra ingangen voor een gesprek over dat beroep. In 1 van de 18 profielen staat de combinatie met ‘andere gezondheidswerkers begeleiden’; voor de combinatie met ‘behoefte aan gevorderde verzorging vaststellen’ is dat 1. Vraag welke rol ‘andere gezondheidswerkers begeleiden’ speelde vóór iemand aan ‘behandelingsstrategieën voor uitdagingen inzake menselijke gezondheid bieden’ begon. Hoe zou een psychotherapeut datzelfde werkmoment beschrijven als ‘eindpunt van therapeutische interventies bespreken’ in de voorbereiding meespeelt?

Gesprek vanuit psychotherapeut

Binnen de groep met ISCO-code 2634 komen hier 1 beroepsprofielen voor, waaronder psychotherapeut. Twee essentiële begrippen naast ‘behandelingsstrategieën voor uitdagingen inzake menselijke gezondheid bieden’ zijn ‘eindpunt van therapeutische interventies bespreken’ en ‘op de hoogte blijven van actuele ontwikkelingen in de psychotherapie’. In de geselecteerde groep van 18 beroepen is het eerste begrip in 1 profielen essentieel en het tweede in 1. Laat iemand uit psychotherapeut voor ‘op de hoogte blijven van actuele ontwikkelingen in de psychotherapie’ de overdracht aan een collega beschrijven. Vergelijk het antwoord met dat van leidinggevend verpleegkundige over ‘behoefte aan gevorderde verzorging vaststellen’. Welke handeling kon de collega in beide voorbeelden zelf terugzien?

Gesprek vanuit algemeen verpleegkundige

Voor algemeen verpleegkundige liggen andere accenten bij ‘behandelingsstrategieën voor uitdagingen inzake menselijke gezondheid bieden’. Op de essentiële lijst met 92 begrippen staan ook ‘deelnemen aan de opleiding van gezondheidspersoneel’ en ‘elektronische gezondheidsgegevens gebruiken bij verpleging’. Onder alle bronberoepen bij ‘behandelingsstrategieën voor uitdagingen inzake menselijke gezondheid bieden’ is de combinatie met ‘deelnemen aan de opleiding van gezondheidspersoneel’ 3 keer aangetroffen en die met ‘elektronische gezondheidsgegevens gebruiken bij verpleging’ 3 keer. Vraag aan een algemeen verpleegkundige wat bij ‘deelnemen aan de opleiding van gezondheidspersoneel’ zichtbaar verandert wanneer tijd of materiaal ontbreekt. Leg daarnaast een voorbeeld van leidinggevend verpleegkundige bij ‘andere gezondheidswerkers begeleiden’. Is het verschil door de omstandigheden ontstaan of door de eigen keuze van de uitvoerder?

Wat verandert er bij een derde beroepsprofiel?

In de groep rond ‘behandelingsstrategieën voor uitdagingen inzake menselijke gezondheid bieden’ omvat ISCO-code 2269 met 5 profielen een van de grootste vertegenwoordigde groepen. Daaronder vallen biomedisch analist, chiropractor, gespecialiseerd chiropractor. Kijk je specifiek naar leidinggevend verpleegkundige en psychotherapeut, dan zijn er naast ‘behandelingsstrategieën voor uitdagingen inzake menselijke gezondheid bieden’ nog 17 andere gedeelde essentiële begrippen. Eén daarvan is ‘advies geven in verband met geïnformeerde toestemming van zorgontvangers’. Voeg je algemeen verpleegkundige toe aan de vergelijking, dan blijven buiten ‘behandelingsstrategieën voor uitdagingen inzake menselijke gezondheid bieden’ nog 17 gemeenschappelijke begrippen over. Deze telling beschrijft verbanden tussen beroepsprofielen. Er is geen sollicitant mee beoordeeld.

Onder de essentiële taken van leidinggevend verpleegkundige is ‘behoefte aan gevorderde verzorging vaststellen’ een concrete controle voor de eerste werkproef. Voor algemeen verpleegkundige levert ‘elektronische gezondheidsgegevens gebruiken bij verpleging’ een tweede, inhoudelijk andere opdracht op.

Vragen voor het vervolg

• Wat gebeurde er direct vóór ‘andere gezondheidswerkers begeleiden’?
• Wie kon achteraf ‘op de hoogte blijven van actuele ontwikkelingen in de psychotherapie’ controleren?
• Hoe veranderde de werkwijze toen ‘deelnemen aan de opleiding van gezondheidspersoneel’ meer aandacht vroeg?

Bronnen

• Nederlandstalige ESCO-classificatie, versie 1.2.0 · Europese Commissie, ESCO
• Beroepen, kennis en vaardigheden in de classificatie · Europese Commissie, ESCO