Assemblagetekeningen lezen · drie beroepsvoorbeelden voor het gesprek

Gesprek vanuit ontwerper micro-elektronica

Een ontwerper micro-elektronica heeft in de classificatie 57 essentiële kennis- en vaardigheidsrelaties. Vanuit ‘assemblagetekeningen lezen’ zijn ‘technische teams coördineren’ en ‘assemblagetekeningen voorbereiden’ twee extra ingangen voor een gesprek over dat beroep. In 1 van de 41 profielen staat de combinatie met ‘technische teams coördineren’; voor de combinatie met ‘assemblagetekeningen voorbereiden’ is dat 1. Vraag welke rol ‘technische teams coördineren’ speelde vóór iemand aan ‘assemblagetekeningen lezen’ begon. Hoe zou een elektrotechnicus datzelfde werkmoment beschrijven als ‘elektrische apparatuur testen’ in de voorbereiding meespeelt?

Gesprek vanuit elektrotechnicus

Binnen de groep met ISCO-code 3113 komen hier 2 beroepsprofielen voor, waaronder elektrotechnicus. Twee essentiële begrippen naast ‘assemblagetekeningen lezen’ zijn ‘elektrische apparatuur testen’ en ‘elektrische componenten monteren’. In de geselecteerde groep van 41 beroepen is het eerste begrip in 3 profielen essentieel en het tweede in 3. Laat iemand uit elektrotechnicus voor ‘elektrische componenten monteren’ de overdracht aan een collega beschrijven. Vergelijk het antwoord met dat van ontwerper micro-elektronica over ‘assemblagetekeningen voorbereiden’. Welke handeling kon de collega in beide voorbeelden zelf terugzien?

Gesprek vanuit maker van optische instrumenten

Voor maker van optische instrumenten liggen andere accenten bij ‘assemblagetekeningen lezen’. Op de essentiële lijst met 28 begrippen staan ook ‘glas slijpen’ en ‘lenzen centreren’. Onder alle bronberoepen bij ‘assemblagetekeningen lezen’ is de combinatie met ‘glas slijpen’ 2 keer aangetroffen en die met ‘lenzen centreren’ 2 keer. Vraag aan een maker van optische instrumenten wat bij ‘glas slijpen’ zichtbaar verandert wanneer tijd of materiaal ontbreekt. Leg daarnaast een voorbeeld van ontwerper micro-elektronica bij ‘technische teams coördineren’. Is het verschil door de omstandigheden ontstaan of door de eigen keuze van de uitvoerder?

Wat verandert er bij een derde beroepsprofiel?

In de groep rond ‘assemblagetekeningen lezen’ omvat ISCO-code 8212 met 13 profielen een van de grootste vertegenwoordigde groepen. Daaronder vallen assemblagemedewerker elektrische apparatuur, assemblagemedewerker elektromechanische apparatuur, assemblagemedewerker elektronische apparatuur. Kijk je specifiek naar ontwerper micro-elektronica en elektrotechnicus, dan zijn er naast ‘assemblagetekeningen lezen’ nog 6 andere gedeelde essentiële begrippen. Eén daarvan is ‘elektrotechniek’. Voeg je maker van optische instrumenten toe aan de vergelijking, dan blijven buiten ‘assemblagetekeningen lezen’ nog 0 gemeenschappelijke begrippen over. Deze telling beschrijft verbanden tussen beroepsprofielen. Er is geen sollicitant mee beoordeeld.

Onder de essentiële taken van ontwerper micro-elektronica is ‘assemblagetekeningen voorbereiden’ een concrete controle voor de eerste werkproef. Voor maker van optische instrumenten levert ‘lenzen centreren’ een tweede, inhoudelijk andere opdracht op.

Vragen voor het vervolg

• Wat gebeurde er direct vóór ‘technische teams coördineren’?
• Wie kon achteraf ‘elektrische componenten monteren’ controleren?
• Hoe veranderde de werkwijze toen ‘glas slijpen’ meer aandacht vroeg?

Bronnen

• Nederlandstalige ESCO-classificatie, versie 1.2.0 · Europese Commissie, ESCO
• Beroepen, kennis en vaardigheden in de classificatie · Europese Commissie, ESCO