Animaties ontwikkelen · drie beroepsvoorbeelden voor het gesprek

Gesprek vanuit specialist special effects

Een specialist special effects heeft in de classificatie 18 essentiële kennis- en vaardigheidsrelaties. Vanuit ‘animaties ontwikkelen’ zijn ‘bewegende beelden creëren’ en ‘multimedia-inhoud aanbieden’ twee extra ingangen voor een gesprek over dat beroep. In 3 van de 5 profielen staat de combinatie met ‘bewegende beelden creëren’; voor de combinatie met ‘multimedia-inhoud aanbieden’ is dat 3. Vraag welke rol ‘bewegende beelden creëren’ speelde vóór iemand aan ‘animaties ontwikkelen’ begon. Hoe zou een videokunstenaar datzelfde werkmoment beschrijven als ‘rechtstreekse beelden mixen’ in de voorbereiding meespeelt?

Gesprek vanuit videokunstenaar

Binnen de groep met ISCO-code 2651 komen hier 1 beroepsprofielen voor, waaronder videokunstenaar. Twee essentiële begrippen naast ‘animaties ontwikkelen’ zijn ‘rechtstreekse beelden mixen’ en ‘special effects creëren’. In de geselecteerde groep van 5 beroepen is het eerste begrip in 1 profielen essentieel en het tweede in 1. Laat iemand uit videokunstenaar voor ‘special effects creëren’ de overdracht aan een collega beschrijven. Vergelijk het antwoord met dat van specialist special effects over ‘multimedia-inhoud aanbieden’. Welke handeling kon de collega in beide voorbeelden zelf terugzien?

Gesprek vanuit stop-motionanimator

Voor stop-motionanimator liggen andere accenten bij ‘animaties ontwikkelen’. Op de essentiële lijst met 10 begrippen staan ook ‘animatie-elementen opstellen’ en ‘relaties tussen personages bestuderen’. Onder alle bronberoepen bij ‘animaties ontwikkelen’ is de combinatie met ‘animatie-elementen opstellen’ 1 keer aangetroffen en die met ‘relaties tussen personages bestuderen’ 1 keer. Vraag aan een stop-motionanimator wat bij ‘animatie-elementen opstellen’ zichtbaar verandert wanneer tijd of materiaal ontbreekt. Leg daarnaast een voorbeeld van specialist special effects bij ‘bewegende beelden creëren’. Is het verschil door de omstandigheden ontstaan of door de eigen keuze van de uitvoerder?

Wat verandert er bij een derde beroepsprofiel?

In de groep rond ‘animaties ontwikkelen’ omvat ISCO-code 2166 met 4 profielen een van de grootste vertegenwoordigde groepen. Daaronder vallen animatiefilmmaker, digitaal kunstenaar, specialist special effects. Kijk je specifiek naar specialist special effects en videokunstenaar, dan zijn er naast ‘animaties ontwikkelen’ nog 5 andere gedeelde essentiële begrippen. Eén daarvan is ‘bewegende beelden creëren’. Voeg je stop-motionanimator toe aan de vergelijking, dan blijven buiten ‘animaties ontwikkelen’ nog 0 gemeenschappelijke begrippen over. Deze telling beschrijft verbanden tussen beroepsprofielen. Er is geen sollicitant mee beoordeeld.

Onder de essentiële taken van specialist special effects is ‘multimedia-inhoud aanbieden’ een concrete controle voor de eerste werkproef. Voor stop-motionanimator levert ‘relaties tussen personages bestuderen’ een tweede, inhoudelijk andere opdracht op.

Vragen voor het vervolg

• Wat gebeurde er direct vóór ‘bewegende beelden creëren’?
• Wie kon achteraf ‘special effects creëren’ controleren?
• Hoe veranderde de werkwijze toen ‘animatie-elementen opstellen’ meer aandacht vroeg?

Bronnen

• Nederlandstalige ESCO-classificatie, versie 1.2.0 · Europese Commissie, ESCO
• Beroepen, kennis en vaardigheden in de classificatie · Europese Commissie, ESCO