Aan zelfpromotie doen · drie beroepsvoorbeelden voor het gesprek

Gesprek vanuit repetitor

Een repetitor heeft in de classificatie 28 essentiële kennis- en vaardigheidsrelaties. Vanuit ‘aan zelfpromotie doen’ zijn ‘muziek voor een training selecteren’ en ‘muzikale improvisaties tijdens de therapie uitvoeren’ twee extra ingangen voor een gesprek over dat beroep. In 1 van de 5 profielen staat de combinatie met ‘muziek voor een training selecteren’; voor de combinatie met ‘muzikale improvisaties tijdens de therapie uitvoeren’ is dat 1. Vraag welke rol ‘muziek voor een training selecteren’ speelde vóór iemand aan ‘aan zelfpromotie doen’ begon. Hoe zou een danser datzelfde werkmoment beschrijven als ‘artistieke aanpak voor de eigen interpretatie ontwikkelen’ in de voorbereiding meespeelt?

Gesprek vanuit danser

Binnen de groep met ISCO-code 2653 komen hier 1 beroepsprofielen voor, waaronder danser. Twee essentiële begrippen naast ‘aan zelfpromotie doen’ zijn ‘artistieke aanpak voor de eigen interpretatie ontwikkelen’ en ‘danstraining blijven volgen’. In de geselecteerde groep van 5 beroepen is het eerste begrip in 1 profielen essentieel en het tweede in 1. Laat iemand uit danser voor ‘danstraining blijven volgen’ de overdracht aan een collega beschrijven. Vergelijk het antwoord met dat van repetitor over ‘muzikale improvisaties tijdens de therapie uitvoeren’. Welke handeling kon de collega in beide voorbeelden zelf terugzien?

Gesprek vanuit acteur/actrice

Voor acteur/actrice liggen andere accenten bij ‘aan zelfpromotie doen’. Op de essentiële lijst met 18 begrippen staan ook ‘het publiek emotioneel betrekken’ en ‘optreden voor een publiek’. Onder alle bronberoepen bij ‘aan zelfpromotie doen’ is de combinatie met ‘het publiek emotioneel betrekken’ 1 keer aangetroffen en die met ‘optreden voor een publiek’ 2 keer. Vraag aan een acteur/actrice wat bij ‘het publiek emotioneel betrekken’ zichtbaar verandert wanneer tijd of materiaal ontbreekt. Leg daarnaast een voorbeeld van repetitor bij ‘muziek voor een training selecteren’. Is het verschil door de omstandigheden ontstaan of door de eigen keuze van de uitvoerder?

Wat verandert er bij een derde beroepsprofiel?

In de groep rond ‘aan zelfpromotie doen’ omvat ISCO-code 2659 met 2 profielen een van de grootste vertegenwoordigde groepen. Daaronder vallen straatartiest, uitvoerend kunstenaar. Kijk je specifiek naar repetitor en danser, dan zijn er naast ‘aan zelfpromotie doen’ nog 9 andere gedeelde essentiële begrippen. Eén daarvan is ‘artistieke carrière beheren’. Voeg je acteur/actrice toe aan de vergelijking, dan blijven buiten ‘aan zelfpromotie doen’ nog 3 gemeenschappelijke begrippen over. Deze telling beschrijft verbanden tussen beroepsprofielen. Er is geen sollicitant mee beoordeeld.

Onder de essentiële taken van repetitor is ‘muzikale improvisaties tijdens de therapie uitvoeren’ een concrete controle voor de eerste werkproef. Voor acteur/actrice levert ‘optreden voor een publiek’ een tweede, inhoudelijk andere opdracht op.

Vragen voor het vervolg

• Wat gebeurde er direct vóór ‘muziek voor een training selecteren’?
• Wie kon achteraf ‘danstraining blijven volgen’ controleren?
• Hoe veranderde de werkwijze toen ‘het publiek emotioneel betrekken’ meer aandacht vroeg?

Bronnen

• Nederlandstalige ESCO-classificatie, versie 1.2.0 · Europese Commissie, ESCO
• Beroepen, kennis en vaardigheden in de classificatie · Europese Commissie, ESCO