Preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen · drie beroepsvoorbeelden voor het gesprek

Gesprek vanuit schoenmaker

Een schoenmaker heeft in de classificatie 17 essentiële kennis- en vaardigheidsrelaties. Vanuit ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’ zijn ‘preassemblagetechnieken voor bovendelen van schoeisel toepassen’ en ‘bovendelen van schoeisel snijden’ twee extra ingangen voor een gesprek over dat beroep. In 5 van de 5 profielen staat de combinatie met ‘preassemblagetechnieken voor bovendelen van schoeisel toepassen’; voor de combinatie met ‘bovendelen van schoeisel snijden’ is dat 3. Vraag welke rol ‘preassemblagetechnieken voor bovendelen van schoeisel toepassen’ speelde vóór iemand aan ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’ begon. Hoe zou een voorbereider schoenfabriek datzelfde werkmoment beschrijven als ‘assemblage-apparatuur voor schoeisel onderhouden’ in de voorbereiding meespeelt?

Gesprek vanuit voorbereider schoenfabriek

Binnen de groep met ISCO-code 8156 komen hier 2 beroepsprofielen voor, waaronder voorbereider schoenfabriek. Twee essentiële begrippen naast ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’ zijn ‘assemblage-apparatuur voor schoeisel onderhouden’ en ‘IT-instrumenten gebruiken’. In de geselecteerde groep van 5 beroepen is het eerste begrip in 1 profielen essentieel en het tweede in 2. Laat iemand uit voorbereider schoenfabriek voor ‘IT-instrumenten gebruiken’ de overdracht aan een collega beschrijven. Vergelijk het antwoord met dat van schoenmaker over ‘bovendelen van schoeisel snijden’. Welke handeling kon de collega in beide voorbeelden zelf terugzien?

Gesprek vanuit maatschoenmaker

Voor maatschoenmaker liggen andere accenten bij ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’. Op de essentiële lijst met 22 begrippen staan ook ‘technische schetsen voor schoeisel maken’ en ‘ontwikkelprocessen toepassen op het ontwerpen van schoeisel’. Onder alle bronberoepen bij ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’ is de combinatie met ‘technische schetsen voor schoeisel maken’ 1 keer aangetroffen en die met ‘ontwikkelprocessen toepassen op het ontwerpen van schoeisel’ 1 keer. Vraag aan een maatschoenmaker wat bij ‘technische schetsen voor schoeisel maken’ zichtbaar verandert wanneer tijd of materiaal ontbreekt. Leg daarnaast een voorbeeld van schoenmaker bij ‘preassemblagetechnieken voor bovendelen van schoeisel toepassen’. Is het verschil door de omstandigheden ontstaan of door de eigen keuze van de uitvoerder?

Wat verandert er bij een derde beroepsprofiel?

In de groep rond ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’ omvat ISCO-code 7536 met 3 profielen een van de grootste vertegenwoordigde groepen. Daaronder vallen maatschoenmaker, orthopedisch schoenmaker, schoenmaker. Kijk je specifiek naar schoenmaker en voorbereider schoenfabriek, dan zijn er naast ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’ nog 9 andere gedeelde essentiële begrippen. Eén daarvan is ‘uitrusting voor schoeisel’. Voeg je maatschoenmaker toe aan de vergelijking, dan blijven buiten ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’ nog 9 gemeenschappelijke begrippen over. Deze telling beschrijft verbanden tussen beroepsprofielen. Er is geen sollicitant mee beoordeeld.

Onder de essentiële taken van schoenmaker is ‘bovendelen van schoeisel snijden’ een concrete controle voor de eerste werkproef. Voor maatschoenmaker levert ‘ontwikkelprocessen toepassen op het ontwerpen van schoeisel’ een tweede, inhoudelijk andere opdracht op.

Vragen voor het vervolg

• Wat gebeurde er direct vóór ‘preassemblagetechnieken voor bovendelen van schoeisel toepassen’?
• Wie kon achteraf ‘IT-instrumenten gebruiken’ controleren?
• Hoe veranderde de werkwijze toen ‘technische schetsen voor schoeisel maken’ meer aandacht vroeg?

Bronnen

• Nederlandstalige ESCO-classificatie, versie 1.2.0 · Europese Commissie, ESCO
• Beroepen, kennis en vaardigheden in de classificatie · Europese Commissie, ESCO