2D-schema's interpreteren · drie beroepsvoorbeelden voor het gesprek

Gesprek vanuit timmerman

Een timmerman heeft in de classificatie 25 essentiële kennis- en vaardigheidsrelaties. Vanuit ‘2D-schema's interpreteren’ zijn ‘houten elementen bijhouden’ en ‘houten elementen bevestigen’ twee extra ingangen voor een gesprek over dat beroep. In 1 van de 46 profielen staat de combinatie met ‘houten elementen bijhouden’; voor de combinatie met ‘houten elementen bevestigen’ is dat 2. Vraag welke rol ‘houten elementen bijhouden’ speelde vóór iemand aan ‘2D-schema's interpreteren’ begon. Hoe zou een ingenieur biochemie datzelfde werkmoment beschrijven als ‘opleidingsmateriaal voor biochemische productie ontwerpen’ in de voorbereiding meespeelt?

Gesprek vanuit ingenieur biochemie

Binnen de groep met ISCO-code 2145 komen hier 1 beroepsprofielen voor, waaronder ingenieur biochemie. Twee essentiële begrippen naast ‘2D-schema's interpreteren’ zijn ‘opleidingsmateriaal voor biochemische productie ontwerpen’ en ‘advies geven over vervuiling door nitraten’. In de geselecteerde groep van 46 beroepen is het eerste begrip in 1 profielen essentieel en het tweede in 1. Laat iemand uit ingenieur biochemie voor ‘advies geven over vervuiling door nitraten’ de overdracht aan een collega beschrijven. Vergelijk het antwoord met dat van timmerman over ‘houten elementen bevestigen’. Welke handeling kon de collega in beide voorbeelden zelf terugzien?

Gesprek vanuit technicus koel-, lucht- en verwarmingstechniek

Voor technicus koel-, lucht- en verwarmingstechniek liggen andere accenten bij ‘2D-schema's interpreteren’. Op de essentiële lijst met 40 begrippen staan ook ‘airconditioningstoestel installeren’ en ‘airconditioningsystemen onderhouden’. Onder alle bronberoepen bij ‘2D-schema's interpreteren’ is de combinatie met ‘airconditioningstoestel installeren’ 1 keer aangetroffen en die met ‘airconditioningsystemen onderhouden’ 1 keer. Vraag aan een technicus koel-, lucht- en verwarmingstechniek wat bij ‘airconditioningstoestel installeren’ zichtbaar verandert wanneer tijd of materiaal ontbreekt. Leg daarnaast een voorbeeld van timmerman bij ‘houten elementen bijhouden’. Is het verschil door de omstandigheden ontstaan of door de eigen keuze van de uitvoerder?

Wat verandert er bij een derde beroepsprofiel?

In de groep rond ‘2D-schema's interpreteren’ omvat ISCO-code 3123 met 14 profielen een van de grootste vertegenwoordigde groepen. Daaronder vallen chef monteur stellingbouw, leidinggevende waterterugwinning, opzichter metaalconstructiewerken. Kijk je specifiek naar timmerman en ingenieur biochemie, dan zijn er naast ‘2D-schema's interpreteren’ nog 1 andere gedeelde essentiële begrippen. Eén daarvan is ‘3D-schema's interpreteren’. Voeg je technicus koel-, lucht- en verwarmingstechniek toe aan de vergelijking, dan blijven buiten ‘2D-schema's interpreteren’ nog 1 gemeenschappelijke begrippen over. Deze telling beschrijft verbanden tussen beroepsprofielen. Er is geen sollicitant mee beoordeeld.

Onder de essentiële taken van timmerman is ‘houten elementen bevestigen’ een concrete controle voor de eerste werkproef. Voor technicus koel-, lucht- en verwarmingstechniek levert ‘airconditioningsystemen onderhouden’ een tweede, inhoudelijk andere opdracht op.

Vragen voor het vervolg

• Wat gebeurde er direct vóór ‘houten elementen bijhouden’?
• Wie kon achteraf ‘advies geven over vervuiling door nitraten’ controleren?
• Hoe veranderde de werkwijze toen ‘airconditioningstoestel installeren’ meer aandacht vroeg?

Bronnen

• Nederlandstalige ESCO-classificatie, versie 1.2.0 · Europese Commissie, ESCO
• Beroepen, kennis en vaardigheden in de classificatie · Europese Commissie, ESCO